Студенты университета, члены СНК "Логос" приняли участие в международном конкурсе цифровых презентаций (Digital Story) "История моей семьи в истории моей страны".  Организатором конкурса цифровых презентаций (Digital Story) является кафедра ИИАЯ Ивановского государственного энергетического университета имени В.И. Ленина.  Конкурс проводится в рамках года Семьи - 2024. Цифровая презентация, Digital story — это повествование, созданное с использованием цифровых технологий: веб-рассказ, интерактивный рассказ, видеорассказ, видеоподкаст и т. п. Результатом цифрового повествования, как правило, являются короткие видео ролики-рассказы.

 Цели конкурса

 1. Совершенствование презентационных навыков обучающихся на иностранном и русском языках.

2. Продвижение традиционных семейных ценностей, семьи, материнства, отцовства и детства.
3.  Развитие навыков критического мышления и творческого потенциала у будущих специалистов.

 Участник готовит рассказ на английском или русском языках о семье по номинациям:

1. Знакомьтесь: моя семья
2. Традиции моей семьи
3. Душа моей семьи
4. Маленькие истории моей семьи
5. Эхо войны в сердце моей семьи
6. История моей семьи в истории моей страны

Участник представляет свой рассказ как видео ролик, используя фотографии, картинки, анимацию. Продолжительность видео ролика до 3 минут. Озвучивание видео ролика производится участниками самостоятельно без применения средств ИИ.

Поздравляем призеров и победителей конкурса:

1 место - Ковш Д.,  Пасечная Д., Скапец Д.

2 место - Ведмицкая Д., Зборина Е., Романова А.

3 место - Новосельцева А., Чайникова А.

Руководство  Ивановского государственного энергетического университета имени В.И Ленина (Россия) выражает благодарность преподавателям кафедры Любанец И.И. и Копытич И.Г. за подготовку участников и победителей Международного конкурса видеороликов "Cultural Insights: English-Speaking Countries and Their Traditions".

Студенты университета, члены СНК "Логос" приняли участи в международном конкурсе видео роликов “Cultural Insights: English-Speaking Countries and Their Traditions”.

 Организатором конкурса видео роликов (далее – Конкурс) являются кафедра ИИАЯ Ивановского государственного энергетического университета имени В.И. Ленина.

 Цели конкурса: 

1.1. Совершенствование коммуникативных навыков обучающихся на иностранном и русском языках.

1.2. Продвижение традиционных семейных ценностей и культурных традиций.

1.3.  Развитие познавательного интереса, навыков критического мышления и творческого потенциала у будущих специалистов.

 Правила конкурса: 

3.1. Участник представляет свой видео ролик на иностранном  или русском языках о традициях в англоговорящих странах.

3.2. Продолжительность видео ролика до 3 минут.

3.3. Видео ролики могут быть индивидуальными и групповыми.

3.4. Озвучивание видео ролика производится Участником самостоятельно без применения средств ИИ.

Критерии оценки работ:

 За каждый критерий Участник получает от 1 до 5 баллов.

 Соответствие теме. Содержательность и информативность контента.

1. Организация презентации (введение, основная часть, заключение).
2. Соблюдение лексических и грамматических норм.
3. Соблюдение произносительных норм.
4. Визуализация содержания.
5. Оформление видео ролика (качество звука, яркость, контраст)

 Поздравляем победителей и призеров конкурса:

1 место: Гвоздовская К., Качановская К. (гр. СИЯк-11) Новогодние традиции Новой Зеландии;

             Зборина Е. (СИЯк-21) Traditions of Great Britain;

              Кирдей К. (СИЯк-11) Традиции Англии;

              Окушко А., Кушина Т., Шилович Е. (СИЯ-31) Traditions of Canada/

3 место в номинации "Лучшее видео": Чернявская Я. , Якубович В. (СИЯн-13).

Преподаватели кафедры приняли участие в круглом столе "Распределение нагрузки учителя в отечественных и зарубежных образовательных организациях", организатором которого выступил Институт иностранных языков Московского городского педагогического университета. В рамках круглого стола были рассмотрены  вопросы распределения нагрузки учителя в отечественных и зарубежных образовательных организациях, обсуждение различных подходов к распределению нагрузки учителей в разных странах, обмен опытом и частными практиками.

 Участникам обсудили такие аспекты данной проблематики как количество учебных часов, административная нагрузка, подготовка к урокам и другие факторы, влияющие на нагрузку педагогов. Особое внимание будет уделено обмену опытом с зарубежными коллегами, которые представят лучшие практики и инновации в области распределения нагрузки учителя в Австрийской Республике, Китайской Народной Республике, Республике Беларусь, Республике Узбекистан и др. странах.

Вопросы для обсуждения:

 1. Как учителя оценивают свою рабочую нагрузку по сравнению с установленными нормативами?

 2. Какие факторы (например, классы, тип учебного заведения) влияют на уровень нагрузки учителей?

 3. С какими значительными трудностями сталкиваются учителя в своей повседневной работе?

 4. Как высокие нагрузки влияют на качество преподавания и успеваемость учеников?

 5. Что можно изменить в образовательной практике для снижения нагрузки на учителей и повышения их эффективности?

 6. Какие ресурсы и программы доступны для поддержания психоэмоционального здоровья учителей?

 7. Какие инновационные подходы могут быть внедрены для оптимизации нагрузки учителей?

С докладом "Распределение нагрузки учителей в Республике Беларусь" выступила  старший преподаватель кафедры Любанец И.И.

19 ноября 2024 года преподаватели кафедры приняли онлайн-участие в научно-практическом мероприятии «Богинские чтения». Кандидат филологических наук доцент Т.В. Морозкина провела лекцию «Языковая личность в современном поликультурном пространстве». Мероприятие прошло на факультете иностранных языков Ульяновского государственного педагогического университета имени И.Н. Ульянов и было посвящено творчеству российского филолога, лингвиста, герменевта, педагога Георгия Исаевича Богина, ученого, который разработал в российской лингвистике понятие «языковая личность». 

Георгий Исаевич Богин (1929-2001) – профессор, доктор филологических наук, заслуженный деятель науки Российской Федерации, был хорошо знаком с психолингвистикой. Г.И. Богин – автор более 300 научных работ, основатель Тверской герменевтической школы, главный редактор журнала «Герменевтика в России»/«Hermeneutics in Russia», инициатор международных конференций «Понимание и рефлексия в коммуникации, культуре и образовании».

18-19 ноября 2024 года в г. Нижнем Новгороде прошла IV-я Межрегиональная научно-практическая конференция «Образовательный потенциал художественного музея».

В конференции приняли участие сотрудники художественных музеев и галерей, учёные, преподаватели школ и ВУЗов, учителя коррекционных школ и ресурсных классов, представители образовательных, культурных и просветительских организаций всех уровней, сотрудники местного самоуправления, представители общественных и коммерческих структур, средства массовой информации Нижегородской области.

 Организаторы конференции:

 Государственное бюджетное учреждение культуры Нижегородской области «Нижегородский государственный художественный музей», Муниципальное автономное образовательное учреждение «Гимназия №13» г. Нижнего Новгорода (далее – Гимназия).

 Партнёрами конференции выступают: Министерство культуры Нижегородской области, Министерство образования Нижегородской области, Администрация г. Нижнего Новгорода, Ассоциация городов Поволжья, Ассоциация экскурсоводов и гидов-переводчиков Нижегородской области, Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н. А. Добролюбова, Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина, Нижегородский кампус Национального исследовательского университета “Высшая школа экономики”.

  Цель и тематика конференции

 Цель конференции – создание коммуникационного пространства для раскрытия потенциала музея как образовательного ресурса для синхронизации решения задач формирования гармонично развитой личности современного человека, интегрированного в мировое сообщество с условиями современного глобализационного процесса; упрочение и совершенствование продуктивных связей музеев с образовательными учреждениями, согласование общих задач. 2.2. Тематика основных направлений работы конференции:

 1. Способы реализации задач интеграции образования и воспитания средствами искусства;

 2. Возможности совершенствования различных видов универсальных учебных действий (УУД) посредством участия в творческих конкурсах и проектах;

 3. Культурно-образовательные проекты как способ продуктивного использования межпредметных компетенций детей, подростков и вузовской молодежи, как средство их личностного развития и духовного обогащения;

 4. Музейная деятельность и задачи ФГОС: точки сопряжения;

 5. Продуктивные формы выстраивания взаимодействия между школой и музеем;

 6.  Успешные музейные практики в работе с детской, подростковой и молодёжной аудиторией;

 7. Культура участия в музее: возможности вовлечения учащихся и студентов в процесс организации и проведения культурных событий музея;

 8.  Музей как пространство межкультурного диалога;

 9.  Музей и формирование культурной идентичности и гражданственности

 10.  Музей как пространство равных возможностей: инклюзивные программы в музее.

 Организационный комитет конференции

 Председатель оргкомитета – Жукарин Роман Юрьевич, генеральный директор НГХМ,  Сопредседатель оргкомитета – Анищенко Наталья Анатольевна, директор МАОУ «Гимназия №13».

Основным этапом конференции является работа трех секций:

 Секция 1: «Просветительская деятельность художественного музея: способы интеграции в современном образовательном пространстве». 

 Секция 2: «Опыт сотрудничества образовательного учреждения и художественного музея: проблемы, решения, перспективы». 

 Секция 3: «Инклюзивные программы в художественном музее: формирование равного доступа к культурным ценностям и участию в культурной жизни страны». 

 Итоги конференции были подведены на круглом столе «Воспитание искусством: слагаемые успеха».