Конкурс проводился Ульяновским государственным педагогическим университетом им. И.Н. Ульянова, Барановичским государственным университетом, Национальным исследовательским технологическим университетом «МИСИС», Новосибирским государственным педагогическим университетом, Марийским государственным университетом. Конкурс направлен на развитие надпрофессиональных навыков учащейся молодежи через вовлечение ее в исследовательскую деятельность и формирование представления о роли науки как социального лифта. Такие встречи являются отличной возможностью для обмена опытом и расширения круга научных интересов. Важной чертой конкурса является его преемственность поколений: на нем выступают как школьники, так и магистранты, что позволяет молодым участникам получить наглядное представление о том, к чему следует стремиться. Еще одна особенность конкурса в том, что он состоит из двух основных этапов — презентации докладов и написания научных статей по результатам исследования. Это помогает участникам развивать и совершенствовать свои soft skills, которые необходимы в современной конкурентной среде. В свою очередь, как член жюри, я могу отметить, что выбор материала для исследования имеет решающее значение, и всегда интересно слушать доклады, которые затрагивают актуальные для современного переводоведения проблемы. Проект направлен на развитие гибких навыков учащейся молодежи через вовлечение её в исследовательскую деятельность и формирование представления о роли науки как социального лифта. На конкурс были поданы проекты исследований по лингвистике, переводоведению, теории и практике межкультурной коммуникации, литературоведению, методике обучения иностранному и родному языку. В конкурсе приняли участие школьники, студенты, магистранты, аспиранты и молодые ученые из разных регионов России и стран ближнего зарубежья, в том числе – студенты лингвистического факультета, преодолевшие третий (финальный) этап конкурса. Жюри отметило достойный уровень большинства выполненных работ, а участники – доброжелательность и заинтересованность экспертов. Начинающие ученые получили не только оценку полученных ими результатов и выводов, но и рекомендации по продолжению работы, а также креативные идеи для новых исследований.
